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識，讓英語成為學習載具，不再只是一門為了考試

而學習的學科知識，讓英語在生活中自然呈現。

在 108 課綱中，重視學生運用知識的能力。以

「核心素養」為主軸，知識不再只是冷冰冰的背誦

和記憶，要能跟生活情境有連結。不是用抽象的知

識理論，而是從學生在日常生活裡面的體驗累積知

識，自然而然地學習。而雙語實驗課程主要是藉由

主體式的課程設計，透過體驗活動與實作，進行雙

語教學，增加英語「聽」「說」學習的機會，採

「語言與學科內容統整」教學模式，即 CLIL

（Content and Language Integrated Learning）

重視學科內容與語言學習目標。其目的如下：

一、增加學生使用接觸英語、使用英語的機會

雙語實驗課程創造更多情境可實際使用英語，能

使學生對於英語使用有感。在領域課程主題的大架

構下，學科主題提供情境使英語語言有實際運用機

會，學生於學科情境中使用英語，接觸英語時間增